À la une

WORLD TEACHERS’ DAY: EMPOWERING TEACHERS, BUILDING SUSTAINABLE SOCIETIES WORLD TEACHERS’ DAY: EMPOWERING TEACHERS, BUILDING SUSTAINABLE SOCIETIES
Today, 5th October, World Teachers’ Day, as the global community comes together to support the new 2030 UN Agenda for Sustainable Development Goals (SDGs), FAWE and its network, would like to highlight the crucial role teachers play in achieving…

Les événements
Le message de l’Exécutif

En 2012, le FAWE accordera la priorité à la recherche et à la mise à l'échelle des interventions sensibles au genre

Nous contacter

FAWE Regional Secretariat
FAWE House
Chania Avenue, Off Wood Avenue
Kilimani
PO Box 21394-00505
Ngong Road
Nairobi
Kenya
Telephone: +254 20 387 3131 / 387 3351
Fax: +254 20 3874150
Email:
www.fawe.org


Mardi, 3 janvier 2012

Le FAWE a défini un axe stratégique pour 2012 qui inclut : influer sur l'intégration de la dimension genre dans les politiques éducatives d’Afrique subsaharienne, soutenir le plaidoyer par la recherche et la mise à l'échelle des interventions sensibles au genre pouvant produire des résultats mesurables dans le domaine de la qualité de l'éducation des filles et des femmes.

En conséquence, au cours de l'année prochaine, le FAWE orientera ses efforts de plaidoyer politique vers l'examen des politiques éducatives et la traduction de ces politiques dans la pratique dans plusieurs pays africains. L'organisation participera aux examens nationaux des politiques et des plans éducatifs du Congo, du Tchad, de la République démocratique du Congo, du Gabon, de la Guinée, du Liberia, de Madagascar, du Nigeria et de la Somalie. Les Antennes nationales du FAWE de quatre autres pays continueront à travailler avec les gouvernements et les autres parties prenantes clés pour traduire les politiques sensibles à la dimension genre en plans d'action applicables.

Afin de renforcer ses travaux de plaidoyer, le FAWE s'associera avec une sélection d'établissements africains pour mener des recherches sur le genre et l'éducation en Afrique à partir de février 2012. Le FAWE définira son programme de recherche annuel et officialisera ses partenariats de recherche avec cinq à huit établissements lors d'un atelier de recherche prévu fin janvier 2012. Les recherches menées dans le cadre de ces accords constitueront la troisième et la dernière phase de l'initiative de recherche triennale lancée en 2009.

Dans le cadre de ses efforts pour enrichir la base de connaissances sur le genre et l'éducation en Afrique, le FAWE présentera les conclusions de ses recherches sur divers forums en vue d’éclairer et d’influer sur les politiques et les plans sur le genre et l'éducation en Afrique. En février, le FAWE jouera un rôle important lors de la triennale de l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA). Il contribuera au sous-thème de la triennale sur la recherche et l'enseignement supérieur et présentera les conclusions de ses recherches et ses notes sur les politiques au cours de discussions de groupe ou d'autres événements. A partir d'avril, le second volume des Cahiers de recherche du FAWE sera publié en vue d'une large diffusion.

Le FAWE reproduira et mettra à l'échelle ses interventions sensibles au genre dans au moins 25 pays. Cela inclut les Centres d'excellence (CE). En plus de soutenir les 23 CE existants, le FAWE prévoit d'en créer cinq nouveaux. 

En outre, le FAWE poursuivra ses travaux avec les principaux partenaires stratégiques pour mettre en oeuvre de nouvelles interventions qui abordent les questions émergentes ou négligées dans l'éducation comme les conflits, le VIH-sida, l'éducation non formelle, la formation professionnelle, les droits à la santé sexuelle et reproductive des adolescents. Plus précisément, le FAWE travaillera avec les ministères de l'Education d'Ethiopie, du Kenya, du Rwanda et d'Ouganda pour intégrer l'éducation à la santé reproductive et aux droits dans les curricula du cycle secondaire.

Pour de plus amples informations, veuillez contacter Hendrina Doroba, responsable principale de la coordination des programmes du FAWE à .

Veuillez consulter le site www.fawe.org pour des mises à jour régulières.

 Top

 Back to previous page

Status

Loading.Please wait...